昭明小学互助式阅读形式多样

   “目前还有2名同学未发今日背诵视频，望明天补上，请明天的家长接力。”4月22日晚，昭明小学三（3）班家长微信群中，发出一张记有全班学生当日诵读情况的“诵读记载表”，上面详细记载了每名学生当天的诵读情况。

　　这种家长互助、引导学生开展课外阅读的读书方式在昭明小学已经普及。该校三年级在本学期选定《笠翁对韵》作为集体诵读的国学经典，学生每天背诵一段拍成视频后上传到家长微信群，由家长轮流检查背诵情况，并把每个孩子读错的字音、节奏进行备注。

　　除了线上集体诵读，昭明小学还结合学生年龄特点，在低年级学生中开展个性化阅读，培养学生阅读兴趣和习惯。该校二（5）班以“百捷在线学习”APP为平台，学生每天登录APP打卡签到，上传当天阅读的页数、时长、心得体会等数据，老师登录软件后就可以查看到每个孩子的阅读情况。

　　乔双珍是该校一（2）班的语文老师，自一年级入学开始，她便组织引导学生和家长开展亲子阅读。《神奇的善意》是一本无字绘本书，乔双珍让孩子们自己看图理解，叙述书中的故事，再由家长进行记录。一个月不到，孩子们的作品全部完成，乔双珍把孩子们的作品收集起来，编辑成了一（2）班的第一本学生作品集。

　　昭明小学还在各班推广图书漂流活动，动员学生拿出自己的图书与同学交换，分享阅读的快乐，让书香浸润校园。（通讯员史祎 方颖）