何丽莉：用关爱点亮特殊孩子的心灯

　　38岁的何丽莉是市长征路小学的一名语文教师，她热情阳光、充满爱心，是孩子们喜欢的好老师。在繁忙的工作之余，她热衷参加志愿服务活动，用爱心温暖孤残孩子、留守儿童、特困孩子。她常说：“孩子们的每个微笑，都是我公益路上的动力。”

　　一次偶然成为志愿者 

　　2011年，在一次朋友聚会上，何丽莉加入了襄阳草草义工协会。有一次，何丽莉看见群里征集志愿者去市儿童福利院陪孩子们玩，她当即报名。

　　那是她第一次走进市儿童福利院，面对一群残疾孩子时，她很是伤感，不知道自己能为孩子们做什么，于是跟着志愿者们一起和孩子们做游戏、晒太阳。活动结束后，她忍了好久的眼泪终于夺眶而出。

　　从那以后，何丽莉好长一段时间都不敢再去市儿童福利院。可想到孩子们那一张张可爱的笑脸、期盼的眼神时，她决定还是要去，因为他们太需要帮助了。和市儿童福利院工作人员、志愿者沟通后，她渐渐找到了和孩子们交流的方式。她说，这些孩子最需要的就是鼓励和关心，只要用心呵护他们，他们就能够感受到爱与温暖。

　　给孤残孩子过生日、带他们去踏青，渐渐地，何丽莉爱上了这些孤残孩子，孩子们也喜欢上了何老师。每次去福利院，孩子们都爱围在她身边，甚至抱着她不松手，这让她特别开心、满足。

　　发挥特长帮助留守儿童 

　　执教20年来，何丽莉积累了丰富的教学经验，形成了一套独特的教育方法。

　　去年冬天，何丽莉和志愿者们一起来到高新区马营小学，看望这里的100多名留守儿童。

　　当时，衣服又破又脏、小手冻裂的9岁的小海给何丽莉留下了深刻印象。在游戏互动环节上，小海一直在教室里转悠，还大声说话。何丽莉走到他身边轻声说道：“你很好，老师很喜欢你，请坐好。”小海乖巧地坐到了位置上，可两分钟后，他又开始捣乱。

　　一周后，何丽莉又去了马营小学，她特意走到小海身边，“还认识我吗？”小海头也不抬地说不认识。之后，每次去马营小学，何丽莉都会主动和小海聊天。渐渐地，小海开始喜欢何老师，每次做活动都挤到何丽莉身边，有心里话也爱找她说。

　　和小海一样，何丽莉帮扶的留守孩子还有许多。她发现留守儿童因和父母长期分离，不爱与人交流，会有两种极端——一类像野马，谁说都不听，谁也不害怕；还有一类像小兔子，胆小内向，不爱说话。

　　和教自己的学生一样，何丽莉从不要求分数，只希望每一个孩子养成好习惯、好品行。比如，不爱护公物、欺负小同学的都将受到严厉批评。

　　通过一系列关爱活动，这些孩子主动和志愿者们交流，性格也发生了变化，学习成绩也越来越好。

　　帮助别人快乐自己 

　　参与的志愿活动多了，经验也逐渐丰富。2014年开始，何丽莉由参与者变为市草草义工协会“携守情”公益项目负责人，发挥自己的职业专长。

　　留守儿童大多缺少亲情，安全意识淡薄，业余生活单调。为了改变这些现状，何丽莉精心策划了一场场活动，比如为留守儿童开展“健康知识我知道”“安全伴我行”等生理、安全知识教育活动；开展留守儿童与武汉体育学院大学生志愿者书信结对、“时光邮局”写给未来的自己、“我来给你过生日”等亲情抚慰活动和“开心水果节”疯狂英语、“走进大学”校园体验、“疯狂盒子”趣味运动会、“围棋少年”、“神奇世界”、“科技行”等校内校外体验活动……

　　两年来，何丽莉共策划组织活动31场次，参与活动的留守儿童1400余人次。

　　工作之余，何丽莉还定期走访特困家庭子女。一年来，她走访困难家庭11户，不间断走访100多次，了解特困家庭孩子的生存环境状况，形成专题调研报告给市救助站。

　　志愿服务的路上有苦也有累，但何丽莉从未后悔，“每一位志愿者身上都有满满的正能量，和他们在一起，每一分钟都是快乐的。”她说，“我虽然付出了时间、精力甚至金钱，但收获了很多，每当看到孩子们在不断进步时，就特别有成就感；每当完成一项公益活动时，就特别有满足感。帮助别人的同时，我也收获了快乐。”